Der 11. eLearning Tag der FH JOANNEUM findet am Mittwoch, dem 19. September 2012 zum Thema „E-Didaktik – Lernen in virtuellen sozialen Räumen“ statt. Genauere Informationen und die Vorlage für den Abstract finden Sie hier http://www.fh-joanneum.at/go/id/cinl/
16. Februar 2012
NIK-AG Informationskompetenz für Schülerinnen und Schüler der Oberstufe
Seit kurzem hat eine Arbeitsgruppe des NIK-BB zum Thema Informationskompetenz für Schülerinnen und Schüler der Oberstufe ihre Arbeit aufgenommen. Geplant ist ein Kennenlernen und ein Austausch der Inhalte und Methoden der jeweiligen Einrichtungen, die Kurse für die genannte Zielgruppe anbieten. Darüber hinaus gibt es Überlegungen, das Berliner Angebot für Schüler/Schülerinnen in einem gemeinsamen Flyer abzubilden und Kooperationen von Kollegen/Kolleginnen verschiedener Bibliotheken untereinander anzuregen. Neue Angebote wie Kurse für Lehrerinnen und Lehrer stehen ebenso auf der Tagesordnung wie die gemeinsame Ausarbeitung eines Online-Tutorials für Schülerinnen und Schüler und noch viele weitere Ideen. Bisher nehmen Vertreterinnen der Universitätsbibliotheken der HU, der TU und Potsdam teil, sowie Vertreterinnen der ZLB und der Bibliothek des Lette Vereins. Bei Interesse an einer Mitarbeit in einer engagierten Runde wenden Sie sich bitte an Carla Freise.
7. Februar 2012
Open Course 2012 – Trends im E-Teaching
Der OpenCourse, der unter dem Titel Trends im E-Teaching – der Horizon Report unter der Lupe vom 16.4. bis 21.7.2012 im Netz stattfindet, richtet sich an alle, die sich für die Entwicklung neuer Lehr-/Lernformen interessieren. Er greift in einem 14-tägigen Rhythmus unter anderem die sechs Technologietrends auf, die im Rahmen des Horizon Report 2012 identifiziert wurden:
- Mobile Apps
- Tablet Computing
- Game-Based Learning
- Learning Analytics
- Gesture-Based Computing
- Internet of Things.
Ziel des Kurses
ist, heute ermittelte technologische Trends in ihrer Wirkung für den Bildungsbereich auf den Prüfstand zu stellen. Die bildungstechnologischen Entwicklungen der letzten 40 Jahre haben gezeigt, dass viele propagierte Konzepte, Technologien und Werkzeuge schnell wieder aus der Diskussion verschwunden sind. Daher sollen auf Basis des HorizonReports in den 14 Wochen durch Diskussionen, Beiträge und Reflexionen im Netz die Fragen erörtert werden: Was kann konkret erwartet werden? Woran kann angeknüpft werden? Wie nachhaltig können die Entwicklungen eingeschätzt werden? Diese und weitere Fragen werden theoretisch und praktisch, konzeptionell und methodisch mit Hilfe des Horizon Report im Rahmen des OpenCourse 2012 diskutiert, wobei die thematisierten Ansätze und Beispiele alle Bildungsbereiche berühren können.
Weitere Informationen und Möglichkeit zur Anmeldung
3. Februar 2012
Online-Events organisieren und durchführen am Beispiel Adobe Connect
Am Montag, 06. Februar, 14 Uhr stellen Markus Schmidt und Joachim Wedekind aus dem e-teaching.org-Redaktionsteam das Werkzeug Adobe Connect vor und zeigen, wie sich Online-Events mit dem webbasierten Online-Kommunikations-Tool durchführen lassen und was Veranstalter und Referenten beachten sollten.
Die Teilnahme an den e-teaching.org-Online-Veranstaltungen ist kostenlos. Der virtuelle Veranstaltungsraum kann über eine Anmeldung als Gast betreten werden. Die Video-Aufzeichnung der Veranstaltung kann im Nachgang auf
www.e-teaching.org abgerufen werden.
Weitere Informationen sowie den Login finden Sie auf der
Veranstaltungsseite:
http://www.e-teaching.org/community/communityevents/schulung/connect
16. Dezember 2011
Schnittstellen im E-Learning
Simone Haug, Birgit Gaiser: Schnittstellen im E-Learning. In: ZFHE Jg.5 / Nr.4 (Dez. 2010) S. 211-227
Aus dem Abstract: “Digitale Medien spielen an Hochschulen schon lange nicht nur im Bereich E-Learning eine zentrale Rolle, sondern auch in den Bibliotheken, den Fakultäten, im Bereich Weiterbildung und der Verwaltung. Es stellt sich die Frage, inwiefern sich durch die Medienintegration neue Schnittstellen zwischen den Einrichtungen herausbilden.” Zum Volltext (PDF-Datei, 84,58 KB)
14. Dezember 2011
Die digitale Gesellschaft in Deutschland – Sechs Nutzertypen im Vergleich
“Knapp zwei Jahre nach der Datenerhebung zur ersten Ausgabe legt die Initiative D21 in Zusammenarbeit mit TNS Infratest und unterstützt von namhaften Sponsoren nun die dritte Auflage der Studie „Die digitale Gesellschaft in Deutschland – Sechs Nutzertypen im Vergleich“ vor und dokumentiert die Entwicklung der deutschen Gesellschaft auf dem Weg ins digitale Zeitalter im Jahresvergleich.” Weiter zur Website und zur Studie http://www.digitale-gesellschaft.info/ 
7. Dezember 2011
Informationskompetenz im Bachelor- und im Masterstudium
Wilfried Sühl-Strohmenger: Informationskompetenz im Bachelor- und im Masterstudium. Befunde von Studierendenbefragungen (2008–2010) an der Universität Freiburg. In: B.I.T.online 14 (2011) Nr.1 , S. 11-17. Zum Volltext (PDF 2,43MB)
Mobile Bibliotheksservices am Beispiel der UB der TU Berlin
Kuberek, Monika: Die UB der TU Berlin macht mobil – Neue Dienste für die vernetzte und mobile Studierendengeneration (100. Deutscher Bibliothekartag „Bibliotheken für die Zukunft / Zukunft für die Bibliotheken“ – Berlin, 8. Juni 2011)
“Die UB der Technischen Universität Berlin hat in den vergangenen Jahren eine Reihe neuer Angebote in ihr Service-Portfolio rund um Katalogrecherche und Informationsvermittlung aufgenommen, unter anderem virtuelle Auskunft, RSS-Feeds, Einbindung der Recommendersysteme BibTip und bX. Die UB ist in Facebook, Twitter und StudiVZ vertreten. “ Zu den Vortragsfolien http://www.opus-bayern.de/bib-info/volltexte/2011/1136/
2. Dezember 2011
Web 2.0 Tools in Education: A Quick Guide
Das Buch Web 2.0 Tools in Education: A Quick Guide von Mohamed Amin Embi (ISBN 978-983-3168-16-3) enthält 20 Kapitel in denen für den Laien verständlich und sehr anschaulich Web 2.0 Tools vorgestellt werden. Darunter befinden sich bereits etablierte Web 2.0 Anwendungen wie Facebook, Twitter und SKYPE, aber auch weniger verbreitete Applikationen wie Evernote, Glogster und Wallwisher. Jedes Kapitel ist nochmals untergliedert in einer kurzen Beschreibung des Tools, dessen Vorteile und Einsatzmöglichkeiten im Unterricht und Schritt-für-Schritt-Anleitungen mit zahlreichen Abbildungen. Jedes Kapitel schließt mit Verweisen auf weiterführende Literatur und Internetquellen. Zum Volltext Web 2.0 Tools in Education: A Quick Guide (Flash) – Haben Sie schon die eine oder andere Anwendung für die Vermittlung von IK eingesetzt? Wir würden uns über Ihre Erfahrungsberichte freuen!
Das Selbstbild der Bibliothekare zum Thema IK
Sabine Rauchmann: Bibliothekare in Hochschulbibliotheken als Vermittler von Informationskompetenz. Eine Bestandsaufnahme und eine empirische Untersuchung über das Selbstbild der Bibliothekare zum Thema Informationskompetenz und des Erwerbs methodisch-didaktischer Kenntnisse in Deutschland. Berlin, Humboldt-Univ., Diss., 2009 Zum Volltext (PDF-Datei 9 MB)
